Johannes Magenheim

Potenziale von Web 2.0-Technologien für die Schule

Dorothee M. Meister, Johannes Magenheim, 2011 .

‹Big Data› aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik

Johannes Magenheim, 2020 .

Frühe informatische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich

Johannes Magenheim, H. Köster, C. Schulte, 2018 .

Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung aus Sicht einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

O. Köller, Johannes Magenheim, Esther Winther, 2019, Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung.

Video-Annotationen in der universitären Lehre. Anwendungsszenarien und koaktive Software

Johannes Magenheim, Wolfgang Reinhardt, Dieter Engbring, 2011, i-com.

Anwendungsszenarien für ein Werkzeug zur Video-Annotation in der universitären Lehre

Johannes Magenheim, Wolfgang Reinhardt, Dieter Engbring, 2010, DeLFI.

Zur Relevanz eines Prozessbereiches Interaktion und Exploration im Kontext informatischer Bildung im Primarbereich

Johannes Magenheim, Carsten Schulte, Kathrin Müller, 2019, INFOS.

Einsatz mobiler Endgeräte zur Verbesserung der Lehrqualität in universitären Großveranstaltungen

Johannes Magenheim, Wolfgang Reinhardt, Dennis Kundisch, 2012, ELES.