Alexander Renkl

发表

Explorative Analysen zur effektiven Nutzung von instruktionalen Erklärungen beim Lernen aus Lösungsbeispielen

Alexander Renkl, 2001 .

Cognitive Load beim Lernen aus Lösungsbeispielen

Hans Gruber, Thomas Lerche, Karl Schweizer, 2003 .

Träges Wissen: Die "unerklärliche" Kluft zwischen Wissen und Handeln

Alexander Renkl, Alexander Renkl, 1994 .

Lehren und Lernen

Alexander Renkl, Alexander Renkl, 2010 .

Förderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte

Heinz Mandl, Robin Stark, Markus Graf, 1995 .

Lernen und Lehren mit dem Computer

Heinz Mandl, Hans Gruber, H. Mandl, 1997 .

Instruktionale Effekte einer kombinierten Lernmethode

Heinz Mandl, Hans Gruber, Robin Stark, 2000 .

Komplexes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung: Kognitive und motivationale Aspekte

Heinz Mandl, Hans Gruber, Robin Stark, 1996 .

Lernen durch Lehren

Alexander Renkl, 1997 .

Das Muenchener Aufmerksamkeitsinventar (MAI): Ein Instrument zur systematischen Verhaltensbeobachtung der Schueleraufmerksamkeit im Unterricht

Andreas Helmke, Alexander Renkl, 1992 .

Die Kluft zwischen Wissen und Handeln: Das Problem des trägen Wissens

Hans Gruber, Alexander Renkl, 2000 .

Alpträume sozialwissenschaftlicher Studierender: Empirische Methoden und Statistik

Hans Gruber, Alexander Renkl, 1996 .

Wege zum Können: Determinanten des Kompetenzerwerbs

Hans Gruber, Alexander Renkl, 1997 .

Was lernen wir in Schule und Hochschule: Träges Wissen?

Heinz Mandl, Hans Gruber, Alexander Renkl, 1999 .

Concept Mapping zum Lernen aus Texten

Matthias Nückles, Alexander Renkl, Alexander Renkl, 2008 .