Joachim C. Brunstein

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Förderung der Schreibkompetenz bei Viertklässlern

Cornelia Glaser, Christina Keßler, Debora Palm, 2010 .

Erfassung selbstregulierten Lernens mit Selbstberichtsverfahren

Nadine Spörer, Joachim C. Brunstein, Nadine Spörer, 2006 .

Frderung von Fertigkeiten zur berarbeitung narrativer Texte bei Schlern der 6. Klasse

Joachim C. Brunstein, C. Glaser, 2007 .

Editorial: Themen und Trends in den Jahren 2002 bis 2004

Joachim C. Brunstein, Nadine Spörer, 2005 .

Schreibstrategieinstruktion bei Viertklässlern mit und ohne Problemverhalten: Effekte von Selbstüberwachung und operanter Verstärkung auf Schreibleistung und Arbeitsverhalten

Joachim C. Brunstein, C. Glaser, D. Palm, 2012 .

Persönliche Ziele und subjektives Wohlbefinden bei älteren Menschen* * Der Verfasser bedankt sich bei Doris Olschner und Monika Schopf für ihre Unterstützung bei der Datenerhebung.

Joachim C. Brunstein, 1999 .

Förderung der Schreibleistung und des Arbeitsverhaltens bei aufmerksamkeitsgestörten Grundschülern: eine multiple Grundratenstudie über neun Viertklässler

Joachim C. Brunstein, C. Glaser, D. Meyer, 2014 .

Implizite und explizite Motive

Joachim C. Brunstein, 2006 .

Förderung selbstregulierten Schreibens bei Viertklässlern

Joachim C. Brunstein, C. Glaser, Christine Kessler, 2009 .

Motivierende Wirkungen beruflicher Identitätsideale

Joachim C. Brunstein, U. Mann, 2000 .

GOALS: Ein Fragebogen zur Messung von Lebenszielen.

Joachim C. Brunstein, K. Pöhlmann, 1997 .

Effekte eines Vorschalttrainings zum induktiven Denken auf die Rechenleistung von Förderschulkindern vor und nach Durchführung eines Mathematiktrainings. Ergebnisse einer Mehrebenenanalyse von Einzelfalldaten

Joachim C. Brunstein, C. Glaser, D. Meyer, 2020 .

Förderung sinnverstehenden Lesens durch "Reziprokes Lehren"

Joachim C. Brunstein, Anke Demmrich, 2004 .

Förderung des Leseverständnisses von Schülern der 7. Klasse

Joachim C. Brunstein, Nadine Spörer, Vanessa A. Seuring, 2008 .

Implizites versus explizites Leistungsstreben : Befunde zur Unabhängigkeit zweier Motivationssysteme

Joachim C. Brunstein, Sven Hoyer, 2002 .

Persönliche Ziele: Ein Überblick zum Stand der Forschung

Günter W. Maier, Joachim C. Brunstein, 1996 .

Kooperatives Lernen in der Sekundarstufe

Joachim C. Brunstein, Vanessa A. Völlinger, Marina Supanc, 2018 .

Persönliche Ziele und Handlungs- versus Lageorientierung

Joachim C. Brunstein, 2001 .

Persönliche Ziele im Studium

Joachim C. Brunstein, Nadine Spörer, C. Glaser, 2008 .

Erprobung einer Intervention zur Steigerung der Zieleffektivität und Zufriedenheit im Studium

Joachim C. Brunstein, C. Glaser, A. Dargel, 2008 .

Förderung der Verhaltenssteuerung beim Schreiben. Differenzielle Effekte auf Indikatoren der Schreibleistung und des Arbeitsverhaltens bei Viertklässlern mit auffälligem vs. unauffälligem Unterrichtsverhalten

Joachim C. Brunstein, C. Glaser, D. Palm, 2010 .

Der Lebenszielfragebogen GOALS: Befunde zur internen und externen Validität auf der Basis einer repräsentativen Bevölkerungsstichprobe und einer klinischen Stichprobe The Life Goal Questionnaire GOALS: Data on internal and external validity in a representative population survey and a clinical sample

E. Brähler, P. Joraschky, Joachim C. Brunstein, 2010 .