Álvaro Francisco Morote Seguido

Análisis de actividades basadas en recursos TIC en los manuales escolares de Ciencias Sociales (Educación Primaria): una aproximación a la problemática socio-ambiental

Álvaro Francisco Morote Seguido, Juan Carlos Colomer Rubio, 2021, PUBLICACIONES.

Las salidas de campo en España como recurso didáctico para la enseñanza de la Geografía. Una revisión bibliográfica

Álvaro Francisco Morote Seguido, 2019 .

Memoria escolar y conocimientos didáctico-disciplinares en la representación de la educación geográfica e histórica del profesorado en formación

Álvaro Francisco Morote Seguido, David Parra Monserrat, Álvaro Francisco Morote Seguido, 2020 .

La desalinización. De recurso cuestionado a recurso necesario y estratégico durante situaciones de sequía para los abastecimientos en la Demarcación Hidrográfica del Segura

Álvaro Francisco Morote Seguido, 2018, Investigaciones Geográficas.

Educar para convivir con el riesgo de inundación

Álvaro Francisco Morote Seguido, Xosé Manuel Souto González, 2020 .

La toponimia como recurso didáctico para la enseñanza de la Geografía. Una propuesta a partir de tres salidas de campo en la Huerta de València (España)

Álvaro Francisco Morote Seguido, Joan Carles Membrado Tena, 2021, Vegueta. Anuario de la Facultad de Geografía e Historia.

Propuestas al déficit hídrico en la provincia de Alicante: medidas desde la gestión de la demanda y oferta de recursos hídricos

Álvaro Francisco Morote Seguido, Rubén Camilo Lois González, María Hernández Hernández, 2019, Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles.

La explicación del riesgo de sequía en la Geografía escolar: una exploración desde los manuales escolares de Ciencias Sociales (Educación Primaria)

Álvaro Francisco Morote Seguido, 2021 .

La importancia de la enseñanza del cambio climático. Propuestas didácticas para la Geografía escolar

Álvaro Francisco Morote Seguido, Jorge Olcina Cantos, 2021, Estudios Geográficos.

Educando en el riesgo. Formación y propuestas didácticas para incrementar la resiliencia socio-territorial de la población escolar

Álvaro Francisco Morote Seguido, Jorge Olcina Cantos, 2023, Anales de Geografía de la Universidad Complutense.

Representaciones del profesorado en formación de Ciencias Sociales sobre su capacitación docente para enseñar el cambio climático

Álvaro Francisco Morote Seguido, Emilia María Tonda, Rafael Sebastiá, 2023, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales.