H. Poissant

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Résolution de problèmes, autorégulation et apprentissage

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Troubles d’apprentissage dans le trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité : quelle est la nature du lien ?

H. Poissant, P. Fourneret, 2016 .

Facteurs de risque chez les familles d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité: Données québécoises.

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L’évaluation de l’enseignement universitaire par les étudiants : quelques pistes à suivre pour un meilleur usage

H. Poissant, 1995, Mesure et évaluation en éducation.

L'évaluation de l'enseignement universitaire

H. Poissant, 1996 .

34. Modèles neurocognitifs

H. Poissant, Lucile Rapin, 2014, TDA/H - Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité.

Facteurs de risque dans le trouble déficitaire de l'attention et de l'hyperactivité: étude familiale.

H. Poissant, Lucile Rapin, 2012 .

La question de l'identité et l'éducation bilingue au Québec

H. Poissant, 2002 .

Développement de l’autorégulation et de l’inhibition chez des enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)

Marie-Claude Guay, H. Poissant, V. Émond, 2008 .

[Structural and functional neuroanatomy of attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD)].

H. Poissant, C. Joyal, H. Poissant, 2009, L'Encephale.

Interventions auprès des parents de jeunes présentant un TDAH

Marie-Claude Guay, H. Poissant, Catherine. Lanaris, 2006 .