M. Favart

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Évaluation de l’orthographe des élèves dysphasiques en situation de narration communicative : variations selon le type d’orthographe, lexicale versus morphologique

T. Olive, P. Quemart, N. Jaafari, 2014 .

Traitement des marques de cohésion par les jeunes scripteurs : l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs à l'entrée en sixième. Approche linguistique, cognitive et didactique

M. Favart, Véronique Paolacci, 2010 .

Les marques de cohésion : leur rôle fonctionnel dans l'acquisition de la production écrite de texte

M. Favart, 2005 .

Don Quichotte chez la duchesse : ballet comique en trois actes

Joseph Bodin de Boismortier, M. Favart, R. Blanchard, 1971 .

Aspects fonctionnels du point et de la virgule dans l'evolution de la planification du recit ecrit

J. Passerault, M. Favart, 2000 .

Les marques de cohésion comme outils privilégiés de la textualisation : une comparaison entre élèves de CM2 et adultes experts

L. Chanquoy, M. Favart, 2007 .

Aspects textuels du fonctionnement et du développement des connecteurs : approche en production

Jean-Michel Passerault, Monik Favart, J. Passerault, 1999 .

Modèles et méthodes d'étude de la production écrite

T. Olive, M. Favart, 2005 .

Mémoires et correspondance : littéraires dramatiques et anecdotiques

M. Favart, 1970 .