Garine Papazian-Zohrabian

Prendre en compte l'expérience pré-, péri- et post migratoire des élèves réfugiés afin de favoriser leur accueil et leur expérience socioscolaire

Vanessa Lemire, Garine Papazian-Zohrabian, Caterina Mamprin, 2018 .

LES GROUPES DE PAROLE EN MILIEU SCOLAIRE : UN ESPACE DE DÉVELOPPEMENT DU BIEN-ÊTRE PSYCHOLOGIQUE DES JEUNES RÉFUGIÉS

Vanessa Lemire, Garine Papazian-Zohrabian, Caterina Mamprin, 2019, Revue québécoise de psychologie.

La santé mentale à l’école : « Apprivoiser la complexité! » Évaluation d’une formation-accompagnement

C. Rousseau, Garine Papazian-Zohrabian, Audrey Laurin-Lamothe, 2015 .

Mouvement des frontières identitaires dans les dessins d’élèves immigrants

Caroline Beauregard, C. Rousseau, Garine Papazian-Zohrabian, 2018, Alterstice.

PRÉSENTATION

Garine Papazian-Zohrabian, Caterina Mamprin, 2019, Revue québécoise de psychologie.

Impuissance et contre-transfert culturel

C. Rousseau, Garine Papazian-Zohrabian, M. Daxhelet, 2018 .

Le milieu scolaire québécois face aux défis de l’accueil des élèves réfugiés : quels enjeux pour la gouvernance scolaire et la formation des intervenants scolaires?

Vanessa Lemire, C. Rousseau, Garine Papazian-Zohrabian, 2019, Éducation et francophonie.

L’espace québécois du vivre-ensemble mis à l’épreuve par le débat sur la Charte des valeurs : expériences et perceptions d’intervenants du domaine de la santé et des services sociaux oeuvrant en contexte de pluriethnicité

C. Rousseau, A. Richard, Garine Papazian-Zohrabian, 2017 .