H. Gaspard

Der Wert der Mathematik im Klassenzimmer – Die Bedeutung relevanzbezogener Unterrichtsmerkmale für die Wertüberzeugungen der Schülerinnen und Schüler

U. Trautwein, O. Lüdtke, B. Nagengast, 2014 .

Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht

U. Trautwein, B. Nagengast, H. Gaspard, 2022, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Gleiche Wirkung in jedem Klassenzimmer? Moderationseffekte durch motivationale Unterrichtspraktiken am Beispiel einer Nützlichkeitsintervention im Mathematikunterricht und damit einhergehende Herausforderungen

U. Trautwein, B. Nagengast, H. Gaspard, 2021, Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten.

Der Wert der Mathematik im Klassenzimmer – Die Bedeutung relevanzbezogener Unterrichtsmerkmale für die Wertüberzeugungen der Schülerinnen und Schüler

U. Trautwein, O. Lüdtke, B. Nagengast, 2014, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Randomisierte kontrollierte Feldstudien

U. Trautwein, H. Gaspard, 2021 .

Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht

U. Trautwein, B. Nagengast, H. Gaspard, 2022, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Diagnostik und Förderung von Motivation und Volition

U. Trautwein, M. Hasselhorn, H. Gaspard, 2019 .