M. Hess

Beteiligung von Grundschulkindern im Kunstunterricht des zweiten Schuljahres. Zur Bedeutung von individuellen Voraussetzungen und den drei Basisdimensionen der Unterrichtsqualität für die Quantität und Qualität der Beiträge von Lernenden

F. Lipowsky, Ann-Katrin Denn, M. Hess, 2022, Unterrichtswissenschaft.

Aufgabenstellung als zentrale Gelenkstelle im Schreibunterricht der ersten Klasse

Sanna Pohlmann-Rother, Anja Kürzinger, M. Hess, 2017 .

Aufgabenstellungen und ihre Bedeutung für die Textqualität von Schülerinnen und Schülern im Anfangsunterricht

F. Lipowsky, Sanna Pohlmann-Rother, Anja Kürzinger, 2018 .

Aufgabenstellungen und ihre Bedeutung für die Textqualität von Schülerinnen und Schülern im Anfangsunterricht

F. Lipowsky, Sanna Pohlmann-Rother, Anja Kürzinger, 2018, Unterrichtswissenschaft.

Professionell Feedback geben – Lernen mit Videos in der ersten Phase der Grundschullehramtsbildung

M. Hess, 2019, Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer.

Lernen individualisieren und Unterrichtsqualität verbessern

F. Lipowsky, M. Hess, 2017 .