I. W. Dasna

发表

Penerapan Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah

Putri Qori Utami, Sumari Sumari, I. W. Dasna, 2022, Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.

EFEKTIFITAS PROBLEM POSING PADA LEARNING CYCLE 5E TERHADAP HASIL BELAJAR DAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Suhadi Ibnu, I. W. Dasna, F. Nugroho, 2018 .

Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbuka dan Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Laboratorium Malang Kelas X

I. W. Dasna, S. Iskandar, Oktavia Sulistina, 2012 .

PEMISAHAN EMAS DARI BATUAN ALAM DENGAN METODE REDUKTOR RAMAH LINGKUNGAN

Parlan, I. W. Dasna, Dwi Mei Susiyadi, 2013 .

Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD

S. Sutarno, I. W. Dasna, Risky Priliani Puspitasari, 2020 .

PENGARUH PRAKTIKUM DAN DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

I. W. Dasna, Fitria Rizkiana, Siti Marfuah, 2016 .

Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

S. Suharjo, I. W. Dasna, Hikmatul Fitri, 2018 .

KAJIAN PUSTAKA: INTEGRASI STEM UNTUK KETERAMPILAN ARGUMENTASI DALAM PEMBELAJARAN SAINS

I. W. Dasna, Yahmin Yahmin, Astrid Kinantya Paramita, 2019, J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia).

Pengaruh Learning Cycle 5E terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas VIII

Supriyono Koes Handayanto, R. Rahmawati, I. W. Dasna, 2018 .

BAGAIMANA MELAKUKAN PENILAIAN PROSES PADA PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI

Dek Ngurah Laba Laksana, I. W. Dasna, 2017 .

Implementasi Green Chemistry Dalam Pembelajaran Kimia: Literatur Review

I. W. Dasna, Habiddin Habiddin, S. Inayah, 2022, Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia.

Pengembangan Digital Flipbook untuk Menfasilitasi Kebutuhan Belajar Multiple Representation pada Materi Sel Volta

I. W. Dasna, M. Muchson, N. Setiawan, 2020, Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia.

Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) untuk Pemahaman Konsep dan Keterampilan Argumentasi Siswa SMA pada Materi Laju Reaksi

I. W. Dasna, Yahmin Yahmin, Astrid Kinantya Paramita, 2020, Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.

Pengaruh Praktikum Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Kemampuan Awal Berbeda

I. W. Dasna, A. Wijaya, Dhinarty Umi Rachmawaty, 2021, Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.

Penggunaan model siklus belajar dalam pembelajaran kimia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri I Lawang / Nurin Mariyatul Ulfa

I. W. Dasna, Ida Bagus Suryadharma, 2009 .

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM SIFAT KOLIGATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII

S. Wonorahardjo, I. W. Dasna, Muhammad Hubbi, 2017 .