论文信息 - Massive Open Online Courses: Kategorisierung und Analyse des Teilnehmerverhaltens am Beispiel der OPCOs 2011 und 2012

Massive Open Online Courses: Kategorisierung und Analyse des Teilnehmerverhaltens am Beispiel der OPCOs 2011 und 2012

Ziel des Beitrags ist, einen Uberblick uber aktuelle Entwicklungen und Auspragungen von MOOCs sowie die Erfahrungen und Ergebnisse aus der Untersuchung von zwei MOOCs vorzustellen, die 2011 und 2012 durchgefuhrt wurden. Besondere Schwerpunkte liegen dabei auf der Bedeutung und Auspragung der Beteiligungsformen in den verschiedenen MOOC-Formaten, der Beteiligung in den beiden untersuchten MOOCs sowie auf deren Unterschiede auch aufgrund von Veranderungen des Kursdesigns.

Claudia Bremer | David Weiß

[1] Alessandro Vespignani,et al. Modeling Users' Activity on Twitter Networks: Validation of Dunbar's Number , 2011, PloS one.

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