Autoevaluace inkluzivního prostředí v základní škole

Přispěvek přinasi dalsi udaje z výzkumu, ve kterem jsme na vybraných skolach uplatnili jako výzkumný nastroj dotaznik Ramec pro sebehodnoceni podminek vzdělavani. Předmětem analýzy byla opět autoevaluace skoly zaměřena tentokrat na realne podminky kvality inkluzivniho prostředi.