Métaphore verbale et approximation

Notre etude associe une approche linguistique et psycholinguistique du phenomene « metaphore » basee sur des enonces spontanes d'enfants de 2-4 ans ainsi que sur des productions d'adultes dans des textes scientifiques pour large public. Nous voudrions montrer en quel sens ces enonces, generalement consideres soit comme « deviants » soit comme « ordinaires », peuvent apporter un eclairage a la fois de la structuration du lexique des verbes chez le jeune enfant et l'organisation du lexique des verbes chez l'adulte. Concernant les enonces produits par les jeunes enfants, nous developpons des arguments qui vont a l'encontre des notions d'« erreur » ou de « metaphore » qui sont quasi systematiquement investies.