Competencia digital docente para la búsqueda, selección, evaluación y almacenamiento de la información

En el ambito social y en el ambito educativo, las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) han avanzado de forma vertiginosa, revolucionando digitalmente la formacion actual de los estudiantes y de los propios docentes. La sociedad actual demanda ciudadanos altamente cualificados en competencia digital. Esta investigacion tiene por objetivo general analizar la competencia digital docente respecto a las destrezas para acceder, seleccionar, evaluar y almacenar la informacion del estudiante que esta a punto de finalizar sus estudios en el Grado de Maestro de Educacion Primaria en diferentes universidades publicas y de ensenanza presencial en la comunidad autonoma de Andalucia. Para ello, se sigue un metodo cuantitativo por tecnica de encuesta sobre una muestra de 698 estudiantes. Los resultados muestran que los futuros docentes finalizan sus estudios con un nivel intermedio respecto a la navegacion, busqueda y filtrado de la informacion. Sin embargo, manifiestan tener mayor deficit competencial en cuanto al empleo de mecanismos de filtrado para mejorar la seleccion de la informacion, asi como en lo que respecta al conocimiento de los parametros que han de cumplir las paginas web y la informacion disponible online para garantizar la confiabilidad y veracidad de su contenido.  A su vez, destaca un menor nivel competencial en lo que respecta a la creacion de copias de seguridad de la informacion almacenada.