Auswirkungen eines neuen Curriculums auf Vorschulpraxis: Eine Fallstudie im Australischen Bundesstaat Queensland (Top down curriculum down under: a case study of curriculum change and teaching pracitce in Australia)

Der Beitrag berichtet uber eine Studie im australischen Bundesstaat Queensland, an der 36 Vorschulpadagogen teilgenommen haben. Das staatliche Bildungsministerium, Arbeitgeber dieser Fachkrafte, fuhrte ein verbindliches Curriculumdokument fur die Arbeit mit Kindern im (nicht obligatorischen) Jahr vor der Einschulung ein. Die Reaktion der Fachkrafte auf dieses Dokument und Auswirkungen auf den Alltag in den Kindertageseinrichtungen werden analysiert. Als Ergebnis wird festgehalten, dass die Vorschulkrafte die gangige Praxis bestatigten und sich dafur aussprachen, den vorschulischen Bildungsplan mehr an das Grundschulcurriculum anzupassen.

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