Aprendizaje e instrucción en química: El cambio de las representaciones de los estudiantes sobre la materia

Esta Tesis presenta una investigacion sobre la ensenanza y aprendizaje del modelo cinetico-corpuscular de la materia basada en dos estudios experimentales. El primero centrado en el analisis de las representaciones que alumnos de distintas edades y niveles de instruccion (3o ESO a licenciados universitarios) mantienen sobre la naturaleza de la materia y sus cambios. Se han estudiado en torno a tres nucleos fundamentales: la discontinuidad de la materia y la nocion de vacio, el movimiento intrinseco de las particulas que la componen y los mecanismos implicados en los cambios que experimenta. Se ha analizado la utilizacion de las distintas categorias de respuesta en funcion de dos variables: la edad y la instruccion de los participantes y el contenido de la tarea (como se nos presenta la materia macroscopicamente). Mas alla de la naturaleza de las concepciones, se ha analizado la consistencia con que los alumnos utilizan sus representaciones. Se ha realizado una segunda aproximacion desde la idea de que alumnos con distintas edades y niveles mantienen representaciones muy parecidas, a la busqueda de nuevas formas de clasificacion de los estudiantes en funcion del tipo de representaciones que mantienen. El resultado ha sido la identificacion de cinco perfiles de aprendizaje claramente diferenciados que ayudan a proponer una linea de progreso en el aprendizaje del modelo corpuscular de la materia. En el segundo estudio experimental, se han puesto a prueba, en condiciones de aula, dos estrategias de ensenanza. La primera, desde una perspectiva del cambio conceptual concebido como proceso de redescripcion representacional, asume un modelo de aprendizaje a traves de la diferenciacion y contrastacion entre los modelos macroscopicos que mantienen los alumnos y el modelo microscopico escolar. La segunda se asienta en los mismos principios, pero complementa la ensenanza con la posibilidad de que el alumno utilice simulaciones