ENTRE REPRODUCTION ET MOBILISATION: LES RAPPORTS DE GENRE EN FORMATION CONTINUE EN FRANCE ET AU CANADA

[1]  C. Fournier.  La formation tout au long de la vie à l’épreuve du genre , 2004, VEI enjeux.

[2]  F. Murat,et al.  Motivation et performances scolaires : les filles creusent l'écart , 2003 .

[3]  D. Heenan.  Women, Access and Progression: An examination of women's reasons for not continuing in higher education following the completion of the Certificate in Women's Studies , 2002 .

[4]  R. Fletcher.  Formation continue à la française et système de laissez-faire britannique : quelles chances pour les femmes ? , 2002 .

[5]  M. Maruani.  Travail et emploi des femmes , 2002 .

[6]  Marie Baudry de Vaux,et al.  Christian Baudelot, Roger Establet, Allez les filles !, Paris, Éditions le Seuil, (L'épreuve des faits), 1992 , 2001 .

[7]  J. Giret,et al.  Le travail en cours d'études a-t-il un effet sur l'insertion professionnelle ? Application aux données de l'enquête « Génération 92 » , 2001 .

[8]  Thierry Blöss.  La dialectique des rapports hommes-femmes , 2001 .

[9]  C. Marry,et al.  La dynamique des scolarités des filles : le double handicap questionné , 2001 .

[10]  Barbara Merrill,et al.  Gender, Change and Identity: Mature Women Students in Universities , 1999 .

[11]  P. Doray.  La participation a la formation en entreprise au Canada: quelques elements d'analyse , 1999 .

[12]  Arnaud Dupray,et al.  La formation professionnelle continue : de l'accumulation de compétence à la validation de la performance , 1998 .

[13]  Bernard Charlot,et al.  Du rapport au savoir : éléments pour une théorie , 1997 .

[14]  J. Jacobs,et al.  Organizational, job, and individual determinants of workplace training : Evidence from the National Organizations Survey , 1996 .

[15]  Judith Sloan,et al.  The Effect of Trade Unions on the Provision of Training: Australian Evidence , 1994 .

[16]  David Knoke,et al.  JOB TRAINING IN U.S. ORGANIZATIONS , 1994 .

[17]  M. Chicha.  La participation des travailleuses à la formation en entreprise et l'accès à l'égalité: une jonction intéressante mais peu explorée. , 1994 .

[18]  M. Duru-bellat.  Filles et garçons à l'école, approches sociologiques et psycho-sociales. I: Des scolarités sexuées, reflet de différences d'aptitude, ou de différences d'attitudes ? , 1994 .

[19]  Karen Reed Wikelund.  Expanding Theories of Adult Literacy Participation: A Literature Review. Technical Report TR92-1. , 1992 .

[20]  C. Baudelot,et al.  Allez, les filles! , 1992 .

[21]  C. Dubar.  La formation professionnelle continue , 1986 .

[22]  R. Bourdoncle.  L'abandon dans les enseignements de promotion sociale , 1986 .

[23]  Thomas Valentine,et al.  Factor Structure of Deterrents to Public Participation in Adult Education , 1985 .

[24]  C. Norris.  Towards a Theory of Participation in Adult Education. , 1985 .

[25]  Meunier Françoise.  Claude Dubar, La formation professionnelle continue, Paris, La Découverte, (Collection Repères), 1984 , 1985 .

[26]  G. Darkenwald,et al.  Identifying Deterrents To Participation In Continuing Education , 1984 .

[27]  Pierre Pâquet.  Sondage sur les pratiques de formation en entreprise , 1982 .

[28]  K. Patricia Cross,et al.  Adults as learners , 1981 .

[29]  C. Dubar.  Formation continue et différenciations sociales , 1977 .