McGranahan D. and Wojan T. (2007) Recasting the creative class to examine growth processes in rural and urban counties, Regional Studies 41, 1–20. Richard Florida's Rise of the Creative Class (2002) makes a compelling argument that regional development now depends on novel combinations of knowledge and ideas, that certain occupations specialize in this task, that people in these occupations are drawn to areas providing a high quality of life, and thus the essential development strategy is to create an environment that attracts and retains these workers. The present analysis of recent rural development in rural US counties, which focuses on natural amenities as quality of life indicators, supports the creative class thesis. A repetition for urban counties also shows a strong relationship between creative class presence and growth, although natural amenities play a smaller role. However, the results depend on a recast creative class measure, which excludes from the original Florida measure many occupations with low creativity requirements and those involved primarily in economic reproduction. The measure conforms more closely to the concept of creative class and proves to be more highly associated with regional development than the original Florida measure. McGranahan D. et Wojan T. (2007) Reformuler la classe créatrice pour examiner les processus de croissance dans les comtés ruraux et urbains, Regional Studies 41, 1–20. Dans son livre Rise of the Creative Class (L'Essor de la classe créatrice) (2002), Richard Florida affirme de façon convaincante que, de nos jours, l'aménagement du territoire dépend des combinaisons originales de la connaissance et des idées, que certaines catégories socioprofessionnelles se spécialisent dans cette tâche, que ceux qui travaillent dans de telles catégories sont poussés vers des professions qui offrent une qualité de la vie élevée, et donc la stratégie clé est de créer un milieu qui attire et retient ces travailleurs. L'analyse du développement rural récent dans les comtés ruraux aux E-U qui porte sur l'équipement naturel comme indicateur de la qualité de la vie, confirme la thèse qui prône la classe créatrice. Répéter l'analyse pour les comtés urbains montre aussi une corrélation étroite entre la présence de la classe créatrice et la croissance, alors que l'équipement naturel joue un moindre rôle. Cependant, les résultats dépendent d'une mesure de la classe créatrice reformulée qui exclut de la mesure originale de Florida beaucoup des professions dont les critères de créativité sont peu importants et dont les employés travaillent principalement dans la production économique. La mesure se conforme plus étroitement à la notion de la classe créatrice et s'avère en corrélation plus étroite avec l'aménagement du territoire que ne le fait la mesure originale de Florida. Equipement Validité du concept Professions Aménagement du territoire McGranahan D. und Wojan T. (2007) Neues Modell der kreativen Klasse zur Untersuchung von Wachstumsprozessen in ländlichen und städtischen Bezirken, Regional Studies 41, 1–20. In Rise of the Creative Class (2002) legt Richard Florida überzeugend dar, dass eine Regionalentwicklung heute auf neuartige Kombinationen aus Wissen und Ideen angewiesen ist, dass bestimmte Berufe auf diese Aufgabe spezialisiert sind, dass die Ausübenden dieser Berufe von Gebieten mit hoher Lebensqualität angezogen werden und dass die wichtigste Entwicklungsstrategie daher darin bestehen muss, eine Umgebung zu schaffen, die diese Arbeiter anzieht und zum Bleiben bewegt. Unsere Analyse der aktuellen Entwicklung in ländlichen Bezirken der USA stützt sich auf natürliche Erholungsgebiete als Indikatoren der Lebensqualität und bekräftigt die These der kreativen Klasse. Auch bei einer Wiederholung der Studie für städtische Bezirke zeigt sich ein enger Zusammenhang zwischen der Präsenz einer kreativen Klasse und dem Wachstum, obwohl hierbei natürliche Erholungsgebiete eine geringere Rolle spielen. Allerdings hängen unsere Ergebnisse von einem umgestalteten Maßstab für die kreative Klasse ab, bei dem zahlreiche Berufe mit geringen kreativen Anforderungen sowie Berufe, die in erster Linie mit wirtschaftlicher Reproduktion befasst sind, aus dem ursprünglich von Florida herangezogenen Maßstab ausgenommen werden. Unser Maßstab wird dem Konzept einer kreativen Klasse besser gerecht und erweist sich als stärker mit der Regionalentwicklung verknüpft als Floridas ursprünglicher Maßstab. Erholungsgebiete Gültigkeit von Konstrukt Berufe Strategie zur ländlichen Entwicklung McGranahan D. y Wojan T. (2007) Reformulación de la clase creativa para examinar los procesos de crecimiento en comarcas rurales y urbanas, Regional Studies 41, 1–20. La teoría de la clase creativa, propuesta por Richard Florida en su libro The Rise of the Creative Class (2002), sostiene de forma convincente que el desarrollo regional depende ahora de nuevas combinaciones de conocimiento e ideas, que ciertas ocupaciones se especializan es esta labor, que las personas en estas ocupaciones se interesan por áreas que ofrecen un alto nivel de calidad de vida, y que por tanto la estrategia básica de desarrollo es crear un ambiente que atraiga y conserve a este grupo de trabajadores. En nuestro análisis de reciente desarrollo rural en comarcas rurales de los Estados Unidos, centrado en las prestaciones naturales como indicadores sobre la calidad de vida, defendemos la tesis de la clase creativa. Un caso similar en comarcas urbanas también demuestra un sólido vínculo entre la presencia de la clase creativa y el crecimiento, si bien los indicadores naturales desempeñan un papel más pequeño. Sin embargo, nuestros resultados dependen de una refórmula de medición de la clase creativa que excluye de la medición original de Florida muchas ocupaciones con baja creatividad y en las que es más importante la reproducción económica. Nuestra medición se rige más por el concepto de clase creativa y demuestra estar más relacionado con el desarrollo regional que la medición original de Florida. Servicios Validez de constructo Ocupaciones Estrategia de desarrollo rural
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