Criterios de diseño y evaluación de situaciones didácticas basadas en el uso de medios informáticos para el estudio de las matemáticas

Mediante la aplicacion de algunas nociones del enfoque ontosemiotico de la cognicion e instruccion matematica se desarrollan criterios para disenar y evaluar procesos de ensenanza y aprendizaje de las matematicas basados en el uso de recursos tecnologicos. Los criterios son aplicados al analisis de un recurso virtual orientado al estudio de nociones algebraicas elementales por estudiantes de magisterio en el marco de su formacion matematica y didactica.