À quels types d'apprentissages les logiciels hypermédia peuvent-ils être utiles ?

Depuis 1987, les logiciels hypertextes et hypermedia ont souleve un certain enthousiasme, notamment dans le domaine de l'enseignement. La demarche proposee consiste dans un premier temps a essayer de "mettre a plat" certaines questions comme : Qu'est-ce qu'apprendre ? Qu'est-ce que l'ordinateur peut apporter a un apprentissage ? Qu'est-ce qu'un logiciel hypermedia ? Quels hypermedias dedies a l'apprentissage existent ? Si toutes ces questions sont simples, les reponses le sont beaucoup moins. Il est meme probable que certaines d'entre elles n'aient jamais de reponse definitive. C'est pourquoi je me bornerai a un discours de chercheur en psychologie cognitive. Dans un deuxieme temps, je tenterai de rapporter des resultats experimentaux recents et pour la plupart anglophones, les travaux francophones etant mieux connus, et probablement un peu lacunaires sur cet aspect. Les elements de reponse que je proposerai ne concerneront donc que des aspects tres limites des questions posees. Comme ce papier pretend etre une synthese, il est assez court. De nombreuses references bibliographiques sont donnees en notes, ainsi que quelques precisions.