El diseño de entornos de aprendizaje constructivista.

David Jonassen, profesor de la Universidad de Pensilvannia, elabora en un articulo que aqui resumo y comento algunas ideas y experiencias orientadas a fomentar formas practicas de disenar actividades y organizar informacion acorde a los requerimientos de un enfoque constructivista en entornos abiertos. Su metodo es conocido como EAC. El objetivo principal de esta teoria es fomentar la solucion de problemas y el desarrollo conceptual. Es particularmente apta para entornos que no cuentan con un ambiente muy estructurado. El punto de partida de las ideas y propuestas que se hacen aqui se fundamentan en dos perspectivas del proceso educativo que lejos de considerarlas irreconciliables se incorporan aqui en una articulacion y complementariedad que pretende conducir a la comprension activa por parte de aprendiz. Por una parte, el enfoque objetivista del aprendizaje establece que los conocimientos pueden ser trasferidos por los profesores o trasmitidos a traves de la tecnologia y adquiridos por los alumnos. Esta concepcion incluye la necesidad del analisis, la representacion y la reordenacion de los contenidos y de los ejercicios para trasmitirlos de manera adecuada, fiable y organizada a los aprendices. De otra parte, el enfoque constructivista establece, en apariencia contradictoriamente, que el conocimiento es elaborado individual y socialmente por los aprendices fundado en las propias experiencias y representaciones del mundo y sobre la base de los conocimientos declarativos ya conocidos.