Acquisitions des élèves au CE2 et pratiques pédagogiques : Evaluation du système éducatif

Cet article presente les premiers resultats d'une recherhe dont l'objectif est de mettre en evidence les facteurs influant sur les acquisitions et les progres en francais et en mathematiques des eleves du CE2. Cette etude a ete menee en juin 1993 sur deux echantillons de 200 ecoles. Les resultats des eleves sont mis en relation avec leurs caracteristiques individuelles, leur scolarite anterieure, les pratiques pedagogiques de leur maitre. Le niveau initial a un tres fort impact sur la progression des eleves. Ces resultats seront approfondis par des laboratoires universitaires qui observeront dans leur classe des instituteurs volntaires a ce type d'experience