Este artigo apresenta os resultados de uma revisao integrativa de literatura sobre educacao em saude e cidadania, que buscou conhecer e analisar as diferentes contribuicoes cientificas disponiveis. A educacao em saude reflete uma estrategia que almeja um cidadao coautor do processo de construcao do cuidado a sua saude. Utilizouse para a coleta de dados a base Lilacs (Literatura LatinoAmericana do Caribe em Ciencias da Saude) no periodo de 2000 a 2011, totalizando 79 producoes. Apos a aplicacao dos criterios de inclusao e exclusao, a amostra final incluiu dez publicacoes. A pesquisa trouxe a prevalencia de estudos da natureza artigo, apresentando mais de tres autores, com predominância de docentes e producao do tipo revisao teorica. As categorias que emergiram do estudo foram: educacao em saude - historicidade e bases conceituais; e educacao popular como geradora de cidadania. As evidencias mostraram o processo historico das politicas de saude e o surgimento dos movimentos sociais voltados para as necessidades da populacao. Destacaram tambem que a educacao permanente em saude proporciona a construcao de novos saberes, mediante a juncao de conhecimentos cientificos e de saberes populares. Manifestaramse na literatura contribuicoes relevantes sobre a educacao em saude, por ser uma pratica emancipadora do sujeito, atuando como espaco gerador de cidadania.