Mestrado Profissional em Ensino na Saúde no Brasil: avanços e desafios a partir de políticas indutoras

Este estudo objetivou conhecer as repercussoes da inducao dos mestrados profissionais em Ensino na Saude, procurando subsidios para o aprimoramento e a sustentabilidade dos programas. O trabalho teve carater qualitativo exploratorio, reunindo analise documental e realizacao de entrevistas semiestruturadas com coordenadores dos programas, predominando a analise tematica dos dados coletados. Evidenciaram-se duas categorias: “Avancos dos programas em Ensino na Saude na modalidade profissional” e “Desafios na implementacao da politica indutora”. Os avancos foram identificados pelo crescimento do numero de programas, distribuicao regional e agregacao dos programas na area de Ensino da Capes. Os desafios remetem para a ausencia de financiamento, pouca valorizacao do mestrado profissional e pouca clareza dos criterios de avaliacao dos programas.