E-Book Interaktif Materi Siklus Air pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Minimnya penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan inovatif khususnya pada pembelajaran IPA berdampak pada minat dan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini untuk menciptakan media E-Book Interaktif serta mengetahui efektivitas media E-Book Interaktif materi Siklus Air pada pembelajaran IPA kelas V SD. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan pada penelitian ini yaitu wawancara, kuesioner, dan tes. Analisis data yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif, kualitatif, dan statistik inferensial. Subjek penelitian terdiri atas 1 ahli isi muatan pelajaran, 1 ahli media pembelajaran, 1 ahli desain instruksional, 3 siswa uji coba perorangan, 9 siswa uji coba kelompok kecil, dan 15 orang siswa uji coba lapangan. Hasil validitas E-Book Interaktif menurut subjek uji coba secara berturut–turut yaitu 91,67%, 96,87%, 100%, 96,67%, 98,33%, dan 96,33% secara keseluruhan dengan kategori sangat baik dan layak digunakan. Hasil perhitungan uji efektivitas mendapat thitung sebesar 3,61 dan ttabel sebesar 2,048. Maka, media E-Book interaktif ini efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SD pada pembelajaran IPA. Implikasi dari pengembangan E-Book interaktif ini menjadikan siswa dapat secara mandiri belajar, proses yang dialami oleh siswa menjadi lebih bermakna serta mampu menarik minat belajar siswa dalam proses belajar.

[1]  Dinie Anggraeni Dewi,et al.  RANCANG BANGUN MEDIA E-BOOK FLIPBOOK INTERAKTIF PADA MATERI INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGANNYA SEKOLAH DASAR , 2021, Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa).

[2]  S. Suyadi,et al.  Problematika Pembelajaran Daring dalam Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat Sekolah Dasar , 2021, Jurnal Basicedu.

[3]  Aslam Aslam,et al.  Penggunaan Media Puzzle secara Daring terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD , 2021, Mimbar Ilmu.

[4]  Sri Hartatik,et al.  Analisis Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar , 2021, Jurnal Basicedu.

[5]  H. Pujiastuti,et al.  EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KOTA CILEGON [THE EFFECTIVENESS OF MATHEMATICS ONLINE LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN CILEGON CITY] , 2021, JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education.

[6]  Ika Candra Sayekti,et al.  Problematika Pembelajaran Daring pada Peserta Didik di Sekolah Dasar , 2021, Jurnal Basicedu.

[7]  Purbatua Manurung,et al.  Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19 , 2021 .

[8]  Maria Montessori,et al.  Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19 , 2021, Jurnal Basicedu.

[9]  Y. Tzeng,et al.  Use of an interactive multimedia e-book to improve nursing students'' sexual harassment prevention knowledge, prevention strategies, coping behavior, and learning motivation: A randomized controlled study. , 2021, Nurse education today.

[10]  Fida Rachmadiarti,et al.  Pengembangan E-Book Berbasis STEM Pada Materi Ekosistem untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa , 2021, Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu).

[11]  Maria Kristina Ota,et al.  PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS VII SMPN 1 ENDE SELATAN, KABUPATEN ENDE , 2021 .

[12]  L. P. P. Mahadewi,et al.  Pengembangan Multimedia Flashcard Bilingual terhadap Mata Pelajaran Bahasa Bali Kelas I SD , 2021 .

[13]  Dimyati Dimyati,et al.  Problematika Pembelajaran Daring dan Luring Anak Usia Dini bagi Guru dan Orang tua di Masa Pandemi Covid 19 , 2021 .

[14]  Genç Osman İlhan,et al.  Usage of Digital Comics in Distance Learning During COVID-19 , 2021, International Journal on Social and Education Sciences.

[15]  Andrea Giovanni Nuzzolese,et al.  Using altmetrics for detecting impactful research in quasi-zero-day time-windows: the case of COVID-19 , 2020, Scientometrics.

[16]  Afip Miftahul Basar.  Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 , 2021 .

[17]  Sri Handayati.  PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK DENGAN MEMANFAATKAN FITUR RUMAH BELAJAR PADA PADA MATA PELAJARAN IPA , 2020 .

[18]  Pujiyanti Fauziah,et al.  Perspektif dan Peran Orangtua dalam Program PJJ Masa Pandemi Covid-19 di PAUD , 2020 .

[19]  J. König,et al.  Adapting to online teaching during COVID-19 school closure: teacher education and teacher competence effects among early career teachers in Germany , 2020 .

[20]  rizka wahyu candra kirana.  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-BOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF , 2020 .

[21]  Mubiar Agustin,et al.  Tipikal Kendala Guru PAUD dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19 dan Implikasinya , 2020, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

[22]  Basuki Wibawa,et al.  Integral Calculus Learning Using Problem Based Learning Model Assisted by Hypermedia-Based E-Book , 2020, JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia).

[23]  Mohammed Amin Almaiah,et al.  Exploring the critical challenges and factors influencing the E-learning system usage during COVID-19 pandemic , 2020, Education and Information Technologies.

[24]  Geoff Lawrence,et al.  Not More Technology but More Effective Technology: Examining the State of Technology Integration in EAP Programmes , 2020, RELC Journal.

[25]  Davi Apriandi,et al.  Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Animasi Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan , 2019, ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika.

[26]  Y. Pradani,et al.  Pengembangan Multimedia Pembelajaran dalam Bentuk Buku Digital Interaktif Berbasis Flipbook Bagi Mahasiswa Teknik Mesin , 2019 .

[27]  Hidayati Hidayati,et al.  PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SIKLUS AIR DAN DAMPAKNYA PADA TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN UNTUK KELAS V SDN JETIS II , 2019, TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an.

[28]  Nurul Audie.  PERAN MEDIA PEMBELAJARAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK , 2019 .

[29]  Nukhbatul Bidayati Haka,et al.  Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas XI Mata Pelajaran Biologi Di SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung , 2018, Biosfer: Jurnal Tadris Biologi.

[30]  A. Pamungkas,et al.  PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK BERBASIS KONTEKS BUDAYA BANTEN PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR , 2018, Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah.

[31]  S. Mukaromah.  Pengembangan Modul IPA Braille Berbasis Integrasi Islam dan Sains , 2018, INKLUSI.

[32]  Sri Lestari Rahayu,et al.  Penerapan Game Design Document dalam Perancangan Game Edukasi yang Interaktif untuk Menarik Minat Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris , 2018, Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer.

[33]  Aceng Ruyani,et al.  Pengembangan media pembelajaran e-book berdasarkan hasil riset elektroforesis 2-d untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa , 2018, PENDIPA Journal of Science Education.

[34]  Kartika Rinakit Adhe.  Pengembangan Media Pembelajaran Daring Matakuliah Kajian PAUD di Jurusan PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya , 2018 .

[35]  Noviardani Kartika Prameswari.  Peningkatan Dalam Penggunaan Media Ular Tangga Mata Kuliah Pendidikan PKn SD Materi Strategi Pembelajaran Pada Kemampuan Kognitif Mahasiswa Semester 2 STKIP Bina Insan Mandiri Surabaya , 2018 .

[36]  Ting-Ting Wu,et al.  Combining e-books with mind mapping in a reciprocal teaching strategy for a classical Chinese course , 2018, Comput. Educ..

[37]  Qoriati Musafanah,et al.  PENGEMBANGAN MEDIA KORAN MELALUI FLIPBOOK BERUPA E-BOOK PADA MATERI IPA , 2017 .

[38]  Noor Fadiawati,et al.  Pengembangan E-book Interaktif Berbasis Fenomena Kehidupan Sehari-hari tentang Pemisahan Campuran , 2017 .

[39]  Haning Hisbiyati,et al.  PENERAPAN MEDIA E-BOOK BEREKSTENSI EPUB UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN IPA , 2017 .

[40]  Sulthon Sulthon.  PEMBELAJARAN IPA YANG EFEKTIF DAN MENYENANGKAN BAGI SISWA MI , 2017 .