Organisatorische Einbettung von E-Learning an deutschen Hochschulen

Marketing sowie Qualitätssicherung und-entwicklung) unterschieden. Auf den zwei weiteren Ebenen wird zwischen Organisationsformen (hochschulintern und –extern) sowie der Einbettungstiefe (von einzelnen Studiengängen bis hin zu hochschulübergreifenden Ansätzen) differenziert. Hierbei wurde auf die Erfahrungen verschiedener Hochschulen 6 2 Forschungsansatz Nachdem die Initialförderung von Projekten langsam ausläuft, wird dem Thema " Nachhaltigkeit " von E-Learning vermehrt Aufmerksamkeit geschenkt. Nach Seufert gilt es hierfür " …dauerhafte Strukturen zu entwickeln, die einen grundlegenden Wandel in der Lehre nach sich ziehen und institutionell verankert werden. " [Seufert & Euler 2003]. Es werden dabei fünf Dimensionen unterschieden: die ökonomische, die pädagogisch-didaktische, die organisatorisch-administrative, die technische und die sozio-kulturelle Dimension. hochschulintern extern