Ce que fait l'évaluation aux établissements scolaires

L’evaluation est un element central des politiques publiques d’education en France depuis une vingtaine d’annees. Si elle se caracterise d’abord par la creation d’instances nationales et la realisation d’enquetes larges portant sur les acquis des eleves ou les resultats des etablissements, elle est aussi de plus en plus presente dans les etablissements scolaires proprement dits. Mais, au local, elle se leste d’enjeux differents, en confrontant en temps reel les acteurs a une image synthetique et chiffree de leur activite, en leur donnant de nouvelles tâches, en problematisant le rapport a l’action et a ses resultats. Pour saisir au mieux ces consequences ordinaires de la culture de l’evaluation, nous nous appuierons sur une enquete de terrain sur le travail quotidien d’une equipe de direction d’un college classe en Reseau d’education prioritaire de la Region Nord-Pas-de-Calais, que nous avons suivi durant l’annee scolaire 2004-2005.