대학수업에서 플립러닝에 대한 교수자의 경험이 플립러닝 사용의도, 활용태도, 지각된 유용성과 용이성에 미치는 영향

연구목적: 본 연구에서는 대학교육에서 교수자의 플립러닝에 대한 경험이 플립러닝 사용의도, 활용태도, 지각된 유용성과 용이성 간에 어떠한 관계가 있는지 탐색하였다. 연구방법: 이를 위해서, 본 연구는 강원지역 A대학의 전임교원을 대상으로 조사를 진행하고 분석하였다. 연구결과: 주요 연구결과를 살펴보면, 첫째, 교수자의 플립러닝 수업 운영 경험에 따라...