Dix nouvelles compétences pour enseigner

Le metier d’enseignant se transforme : travail en equipe et par projets, autonomie et responsabilite accrues, pedagogies differenciees, centration sur les dispositifs et les situations d’apprentissage, sensibilite au rapport au savoir et a la loi. Les ambitions des systemes educatifs s’accroissent, alors que les publics scolaires deviennent plus heterogenes. S’ils ne mettent pas la cle sous la porte, s’ils relevent le defi, les acteurs du systeme educatif ont besoin de developper de nouvelles competences. Ce livre privilegie les pratiques novatrices, donc les competences emergentes, celles qui devraient orienter les formations initiales et continues, celles qui contribuent a la lutte contre l’echec scolaire et developpent la citoyennete, celles qui font appel a la recherche et mettent l’accent sur la pratique reflexive. Dix grandes familles de competences ont ete retenues : 1) organiser et animer des situations d’apprentissage ; 2) gerer la progression des apprentissages ; 3) concevoir et faire evoluer des dispositifs de differenciation ; 4) impliquer les eleves dans leurs apprentissages et leur travail ; 5) travailler en equipe ; 6) participer a la gestion de l’ecole ; 7) informer et impliquer les parents ; 8) se servir des technologies nouvelles ; 9) affronter les devoirs et les dilemmes ethiques de la profession ; 10) gerer sa propre formation continue. Chacune sera declinee en trois ou quatre composantes principales. On peut se servir de ce livre comme d’un referentiel coherent, argumente et oriente vers l’avenir. Mais c’est d’abord une invitation au voyage, un guide destine a ceux qui, de l’interieur comme de l’exterieur, cherchent a comprendre ou va le metier d’enseignant. Date de premiere edition : 1999.