Relación entre calidad percibida y afinidad emocional de imágenes arquitectónicas en función del dispositivo de visualización. Recomendaciones para su uso docente.

En la educacion universitaria en general y especialmente la relacionada con la arquitectura, el uso de imagenes digitales esta generalizado. No obstante, dicho uso dista de estar optimizado ya que tanto alumnos como profesores ignoran sistematicamente conceptos clave como las caracteristicas del medio de visualizado o el usuario final. La tendencia general es la creacion de imagenes con elevadas resoluciones, aspecto que conlleva ficheros de elevado tamano que generan elevados tiempos de carga, edicion o transmision. El presente trabajo analiza como afecta el nivel de calidad percibida de la imagen en funcion de las caracteristicas de esta y del dispositivo en el que se visualiza, y su relacion con la respuesta emocional del usuario. La novedad de la metodologia empirica empleada radica en la evaluacion de usuarios en el ambito universitario con tecnicas propias de la sociologia y la psicologia, desde un enfoque propio de los estudios de comunicacion audiovisual.