Efficiency Assessment of a Blended-Learning Educational Methodology in Engineering

The content of this presentation highlights the importance of an active learning methodology in engineering university degrees in Spain. We present of some of the outcomes from an experimental study carried out during the academic years 2007/08 and 2008/09 with engineering students (Technical Industrial Engineering: Mechanics, Civical Design Engineering: Civical building, Technical Architecture and Technical Engineering on Computer Management.) at the University of Salamanca. In this research we select a subject which is common for the four degrees: Computer Science. This study has the aim of contributing to the improvement of education and teaching methods for a better performance of students in Engineering.

[1]  D. Randy Garrison,et al.  Blended Learning in Higher Education: Framework, Priciples and Guidlines , 2007 .

[2]  Littlejohn,et al.  preparing for blended e-learning , 2007 .

[3]  Günter L. Huber.  Aprendizaje activo y metodologías educativas , 2008 .

[4]  Begoña Gros i Salvat.  Aprendizajes, conexiones y artefactos: la producción colaborativa del conocimiento , 2008 .

[5]  Elena Barberà Gregori,et al.  Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC: pautas e instrumentos de análisis , 2008 .

[6]  Mercedes González Sanmamed,et al.  La transformación de las universidades : a través de las TIC : discursos y prácticas , 2004 .

[7]  Mikkel Godsk,et al.  Transforming traditional lectures into problem‐based blended learning: challenges and experiences , 2007 .

[8]  Julio Cabero Almenara,et al.  Nuevas tecnologías aplicadas a la educación , 2007 .

[9]  Charles S. Reichardt,et al.  Quasi-experimental design. , 2009 .

[10]  J. M. Izquierdo.  Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Orientaciones para el profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior. , 2006 .

[11]  F. Díaz.  Metodología de enseñanzas y aprendizaje para el desarrollo de competencias: Orientaciones para el profesorado universitario ante el espacio europeo de educación superior , 2006 .

[12]  Ray Jones,et al.  Using Blended Learning to Improve Student Success Rates in Learning to Program , 2003 .

[13]  A. Sánchez.  La excelencia docente , 2008 .