Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para introducir los conceptos . de sustancia y compuesto químico.

Este estudio propone la implementacion de una secuencia didactica para facilitar el aprendizaje de los conceptos de sustancia, sustancia simple y compuesto en educacion secundaria. Para su elaboracion se ha partido del analisis historico y las concepciones alternativas mas frecuentes de los estudiantes respecto a estos conceptos. Su evaluacion se ha realizado mediante un estudio comparativo entre grupos de alumnos que la han utilizado en clase y grupos que han seguido un metodo de ensenanza tradicional. Los resultados muestran que la seleccion de contenidos y las estrategias utilizadas en una secuencia de ensenanza de orientacion constructivista ofrece a los estudiantes mayor capacidad de analisis asi como un conocimiento mas profundo de los conceptos estudiados.