Construção de objetos de aprendizagem acessível: foco na aprendizagem significativa

Com objetivo de elencar conceitualmente parâmetros para a elaboracao de objetos de aprendizagem inclusivos, no âmbito do projeto WebGD, este artigo aborda aspectos sobre a construcao desses objetos acessiveis, de maneira que seu conteudo possa ser tratado de forma a nao restringir o acesso a usuarios com deficiencia auditiva ou visual e aos sem deficiencia. Para isso, realizou-se um estudo teorico sobre a problematica do tema e confeccao de uma proposta de adequacao desses conceitos ao projeto indicado. Identificou-se que, em virtude da disponibilidade de tecnologias para acessibilidade, quando os objetos de aprendizagem forem pensados e construidos, independentemente de sua complexidade, devem incrementar adaptacoes que possibilitem o acesso tambem a usuarios surdos e cegos.