The Relationship Between Science Process Skills and Students' Creative Thinking Skills on Magnetism in Junior High School

Physics lessons are classified as difficult subjects, so students need to do practical work to make it easier for them to understand the material concept. This study aims to analyze the relationship between students' science process skills and junior high school students creative thinking skills in magnetism. The method used in this study is mixed. This study used a sample of 40 people from class VIII SMP. The sampling technique is Simple Random Sampling. The research instruments used in this study were observation sheets, questionnaires, and interview sheets. The data analysis technique used is quantitative and qualitative data analysis techniques. Quantitative data analysis was carried out using descriptive statistical tests and inferential statistics. This research results show that the percentage of students' science process skills in class VIII C is 70% in the good category. While in class VIII F 75% are in a Good category. Moreover, the percentage of students' creative thinking skills in class VIII C is 60% in the good category, while in class VIII F is 55.0% in the good category. This study concludes that there is a significant relationship between students' science process skills and students' creative thinking skills in class VIII SMP magnetism material. This research implies that it is helpful for teachers and prospective teachers to improve students' science processes and creative thinking skills. Moreover, this research can be used by teachers as a guide to evaluating students' science process skills and creative thinking abilities.

[1]  D. A. Kurniawan,et al.  STUDI EKPLORATIF: PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA MATEMATIKA 1 PADA MATERI DIFERENSIAL PARSIAL BERBASIS FLIP PDF PROFESIONAL , 2022, AL-ULUM: JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI.

[2]  Marina Silalahi,et al.  HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA BUDI MULIA KOTA BOGOR , 2021, Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi.

[3]  Riska Fitriani,et al.  SEBARAN TINGKAT PEMAHAMAN PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XI SMA NEGERI 4 KOTA JAMBI , 2021, Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika.

[4]  Desi Fitria.  Hubungan Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Berpikir Kritis Padamateri Suhu Dan Kalor , 2021 .

[5]  Trisia Ratnawati,et al.  Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa IPA di SMAN 6 Muaro Jambi , 2021, SAP (Susunan Artikel Pendidikan).

[6]  Syudirman Syudirman,et al.  KONSEP HIGHER ORDER OF THINKING SKILL (HOTS) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD/MI , 2020, eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar.

[7]  Neng Ria Nasih,et al.  ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA PADA PRAKTIKUM MENGGUNAKAN E-MODUL , 2020, Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika.

[8]  Guntur Aprilaksono,et al.  Penalaran Kuantitatif Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal HOTS , 2020 .

[9]  Dyah Ayu Fajarianingtyas,et al.  Pengembangan Petunjuk Praktikum Berorientasi Pemecahan Masalah sebagai Sarana Berlatih Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Mahasiswa IPA Universitas Wiraraja , 2020 .

[10]  G. Agustika,et al.  Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika , 2020 .

[11]  Sri Harmianto,et al.  PENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN KERJASAMA ANTAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA KOKAMI DI KELAS IV SD NEGERI 2 DUKUHWALUH , 2020, Attadib: Journal of Elementary Education.

[12]  I. M. Astra,et al.  Development of Electronic Module Using Creative Problem-Solving Model Equipped with HOTS Problems on The Kinetic Theory of Gases Material , 2020 .

[13]  N. Suryani,et al.  PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERORIENTASI TRI KAYA PARISUDHA TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS V SD DI GUGUS VII KECAMATAN SUKASADA KABUPATEN BULELENG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 , 2019, Journal of Education Technology.

[14]  R. Ridwan,et al.  PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRADAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI RAODHATUL ATHFAL , 2019, DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan.

[15]  Aan Putra,et al.  Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Teorema Pythagoras , 2019, Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika.

[16]  Luvy Sylviana Zanthy,et al.  ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF, BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA SMK PADA MATERI SPLDV , 2019, JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif).

[17]  A. Gani,et al.  Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik , 2019, Jurnal Pendidikan Sains Indonesia.

[18]  S. Sumarti,et al.  MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI PEMBELAJARAN KOLOID DENGAN LEMBAR KERJA PRAKTIKUM BERORIENTASI CHEMO-ENTREPRENEURSHIP , 2018, Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA.

[19]  Purnomo,et al.  Development of Learning Design for Mathematics Manipulatives Learning based on E-learning and Character Building , 2018, International Electronic Journal of Mathematics Education.

[20]  N. T. Renda,et al.  Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Asesmen Kinerja Terhadap Keterampilan Proses Sains , 2018, International Journal of Elementary Education.

[21]  Fadlisyah Fadlisyah,et al.  SISTEM PENDETEKSI POLA TAJWID AL-QUR’AN HUKUM IKHFA SYAFAWI DAN IDGHAM MIMI PADA CITRA MENGGUNAKAN METODE EUCLID DISTANCE DAN BRAY CURTIS DISTANCE , 2018, TECHSI - Jurnal Teknik Informatika.

[22]  Izzatul Hasanah.  Pengembangan Modul Suhu dan Kalor Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA/MA , 2018, Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik).

[23]  S. Eze,et al.  The utilisation of e-learning facilities in the educational delivery system of Nigeria: a study of M-University , 2018, International Journal of Educational Technology in Higher Education.

[24]  Hobri .,et al.  High-order thinking skill in contextual teaching and learning of mathematics based on lesson study for learning community , 2018, International Journal of Engineering & Technology.

[25]  M. Daud.  EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) PADA POKOK BAHASAN TERMO KIMIA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA KABUPATEN ACEH BESAR DINAS PENDIDIKAN ACEH , 2018, Lantanida Journal.

[26]  Fransina Th. Nomleni,et al.  Pengaruh Metode Pembelajaran Karya Kelompok Terhadap Keterampilan Proses Sains Dengan Kovariabel Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi , 2018 .

[27]  I. Yusuf,et al.  Implementasi Pembelajaran Fisika Berbasis Laboratorium Virtual terhadap Keterampilan Proses Sains dan Persepsi Mahasiswa , 2018 .

[28]  Muslina Muslina,et al.  KELAYAKAN MEDIA ANIMASI HUKUM NEWTON II TENTANG GERAK PADA BIDANG MIRING DAN KATROL DI SMA KABUPATEN ACEH BESAR , 2018 .

[29]  Murni Murni,et al.  KAJIAN PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS SIMULASI SEBAGAI UPAYA MENGATASI KETIDAK-SEDIAAN LABORATORIUM , 2018 .

[30]  Hendrik Siswono.  Analisis Pengaruh Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa , 2017 .

[31]  D. Asih.  Pengaruh Penggunaan Fasilitas Belajar di Lingkungan Alam Sekitar terhadap Keterampilan Proses Sains , 2017 .

[32]  Andista Candra Yusro,et al.  Pengembangan Perangkat Pembelajaran Melalui Pendekatan Konstruktivistik dengan Metode Five E (5E) Stages Learning Cycle untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains , 2017 .

[33]  N. Dewi,et al.  KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR 7E BERBASIS KEARIFAN LOKAL , 2017 .

[34]  Harto Nuroso,et al.  Efektivitas Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pokok Bahasan Kalor Kelas X SMAN 1 Wonosegoro Tahun Pelajaran 2014/2015 , 2016 .

[35]  Yusak Ratunguri.  Implementasi Metode Pembelajaran Eksperimen untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa PGSD , 2016 .

[36]  Derlina Derlina,et al.  EFEK PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTUAN MEDIA VISUAL DAN KREATIVITAS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA , 2016, CP 2016.

[37]  Y. Sari.  Implementasi Model STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Aktivitas Siswa Matapelajaran IPS , 2016 .

[38]  Syarifah Syarifah,et al.  PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MALCOLM’S MODELING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA , 2015 .

[39]  Novi Marliani,et al.  PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) , 2015 .

[40]  Sedat Uçar,et al.  Investigating the Effect of Argument-Driven Inquiry in Laboratory Instruction. , 2015 .