Didactiques et/ou didactique. Poursuivre le travail de problématisation

Preambule Au cours de la preparation de ce dossier, le besoin s’est fait sentir de rassembler un certain nombre d’idees forces et de questions vives qui parcourent, explicitement ou en filigrane, les differents points de vue et reactions, en distinguant des points de divergence et de convergence entre diverses contributions. Les lignes qui suivent tentent de montrer en quoi un espace de problematisation s’est ouvert, de notre po...

[1]  B. Schneuwly.  « Didactique »? , 2014, Didactique.

[2]  P. Rayou.  Regard complémentaire – Sociologie et didactique. Vers un espace commun de problématisation , 2014 .

[3]  Nicole Biagioli.  Didactique(s) : un singulier-pluriel. Réaction aux points de vue développés , 2014 .

[4]  Y. Chevallard.  Des didactiques des disciplines scolaires à la didactique comme science anthropologique , 2014 .

[5]  Ahmed Hafdi.  Didactique en construction, constructions des didactiques , 2014 .

[6]  Gérard Sensevy,et al.  Cooperative engineering as a specific design-based research , 2013 .

[7]  É. Bautier,et al.  La littératie scolaire : exigences et malentendus. Les registres de travail des élèves , 2013 .

[8]  Camilla Thunborg,et al.  Beyond fragmentation: didactics, learning and teaching in Europe , 2012 .

[9]  Elalouf Marie-Laure,et al.  Les didactiques en question(s) : Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation , 2012 .

[10]  Florence Ligozat,et al.  Vergleichende Didaktik: Geschichte, Instrumente und Heraufsforderungen aus einer frankophonen Perspektive , 2012 .

[11]  M. Fabre.  Eduquer pour un monde problématique : la carte et la boussole , 2011 .

[12]  A. Mercier.  Pour une lecture anthropologique du programme didactique , 2008 .

[13]  Brian Hudson,et al.  Didactics — Learning and Teaching in Europe , 2007 .

[14]  É. Bautier,et al.  Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs , 2007 .

[15]  M. Artigue.  Ingénierie didactique : quel rôle dans la recherche didactique aujourd'hui ? , 2002 .

[16]  J. Martinand.  Raisky (C), Caillot (M.) (Eds) (1996). — Au-delà des didactiques, le didactique. Débats autour de concepts fédérateurs , 1998 .

[17]  M. Fabre,et al.  Construction des problèmes et franchissements d'obstacles , 1997 .

[18]  Yves Chevallard,et al.  La transposition didactique : du savoir savant au savoir enseigné / , 1985 .