Práticas de pesquisa microetnográfica: geração, segmentação e transcrição de dados audiovisuais como procedimentos analíticos plenos

An account is offered here of the analytic perspective and procedures for generating, segmenting and transcribing interactional data employed and developed during more than a decade of applied linguistic research within the Social Interaction and Ethnography Research Group for the analysis of social action accomplished in language use. Analytic assertions about the activities of participants of a social encounter require detailed observation of audiovisual records, demanding revisitation for careful research. Therefore generation, segmentation and transcription of talk-in-interaction are considered integral steps of analysis in and of themselves. Proposals for multimodal transcription are highlighted, and the importance of training in data analysis sessions is emphasized.

[1]  P. Garcez,et al.  Interação social e etnografia: sistematização do conceito de construção conjunta de conhecimento na fala-em-interação de sala de aula , 2012 .

[2]  María de la O López Abeledo “¿Te parece que ella se afeita?”: categorias identitárias de gênero e aprendizagem de vocabulário na fala-em-interação de sala de aula de língua estrangeira , 2010 .

[3]  P. Garcez,et al.  CONSTRUINDO O MELHOR MOMENTO PARA TOMAR O TURNO NA FALA-EM-INTERAÇÃO DE SALA DE AULA NA ESCOLA PÚBLICA CIDADÃ DE PORTO ALEGRE , 2007 .

[4]  Jack Sidnell,et al.  Introduction: Multimodal interaction , 2005 .

[5]  P. Garcez,et al.  Reparo iniciado e levado a cabo pelo outro na conversa cotidiana em português do Brasil , 2005 .

[6]  P. M. Garcez,et al.  Making sense of nonsense : Fabrication, ambiguity, error and clarification in the organization of experience in ordinary conversation , 2001 .

[7]  Mary Bucholtz,et al.  The politics of transcription , 2000 .

[8]  Emanuel A. Schegloff,et al.  Schegloff's Texts' as `Billig's Data': A Critical Reply , 1999 .

[9]  G. Jefferson A case of transcriptional stereotyping , 1996 .

[10]  J. Goldim,et al.  Adequacy of informed consent in research carried out in Brazil , 2006 .

[11]  J. R. Goldim CONSENTIMENTO E INFORMAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DO TEXTO UTILIZADO , 2006 .

[12]  P. Garcez A organização da fala-em-interação na sala de aula : controle social, reprodução de conhecimento, construção conjunta de conhecimento , 2006 .

[13]  P. Garcez,et al.  O revozeamento no discurso da escola pública cidadã , 2005 .

[14]  Giolo Fele,et al.  Order and disorder in the classroom , 2004 .

[15]  Harvey Sacks,et al.  1) Sistemática elementar para a organização da tomada de turnos para a conversa , 2003 .

[16]  Paulo Cortes Gago 5) Questões de transcrição em análise da conversa , 2002 .

[17]  P. M. Garcez Point-Making Styles in Cross-Cultural Business Negotiation: A Microethnographic Study. , 1993 .