국립순천대학교 교양교육과정 개편에 따른 〈독서와 표현〉 영역 개설안

이 논문의 목적은 2015학년도 국립순천대학교 교양교육과정의 개편과 이에 따른 신설 핵심교양 영역인 〈독서와 표현〉 및 이 영역의 세부 교과목들인 〈독서와 생각하기〉, 〈독서와 말하기〉, 〈독서와 글쓰기〉의 교육 목적, 개요와 특징, 공통 수업 내용, 그리고 주차별 수업 계획서 등을 소개하는 것이다. 2015학년도 국립순천대학교 교양교육과정 개편의 핵심은 정보화 및 세계화 시대를 맞아 정보와 자료를 논리적으로 분석하고, 이를 비판적으로 평가하며, 이러한 정보와 자료를 재구성하여 새로운 지식을 창의적으로 생산하는 교양교육을 제공하는 데 있다. 이를 위해 신설된 〈독서와 표현〉 영역과 이 영역의 세부교과목들은 비판적 사고 운동과 이에 근거한 말하기 및 글쓰기 의사소통교육을 융합한 자기 주도적 기초 학습 능력을 향상시키기 위한 교과목들로서, 그동안 학과 교양필수 영역 지정으로 인해 제약을 받았던 교양 교과목에 대한 학생 선택권을 강화하고 교양교육과정의 고유성과 체계성을 회복하는 국립순천대학교의 새로운 교양교육과정이다. 아직 〈독서와 표현〉 영역과 세부 교과목들의 운영과 관련하여 많은 문제점과 시행착오가 예상되지만, 대학 구성원들의 관심과 노력에 힘입어 앞으로 이 영역과 세부 교과목들이 새로운 시대를 대비하는 국립순천대학교의 대표적 교양교육으로 자리 잡을 수 있기를 희망한다.