Specialet som glasloft – hvorfor får mandlige studerende bedre specialekarakterer?

Selvom de mandlige universitetsstuderende ikke klarer sig bedre end kvinderne frem til specialet, far de gennemsnitligt bedre specialekarakterer. Artiklens analyser viser, at det hverken handler om specialevejlederens kon eller om typen af universitetsstudium. Mulige forklaringer, som det er vaerd for kommende forskning at forfolge, er dels generel diskrimination af kvindelige specialestuderende og dels de studerendes mode med specialet, hvor konnenes livssituation og/eller deres reaktioner pa rollen som specialestuderende kan vaere forskellige.

[1]  Mark O. Evans.  An Estimate of Race and Gender Role-Model Effects in Teaching High School , 1992 .

[2]  T. Dee.  A Teacher Like Me: Does Race, Ethnicity, or Gender Matter? , 2005 .

[3]  Naomi Ellemers,et al.  The underrepresentation of women in science: differential commitment or the queen bee syndrome? , 2004, The British journal of social psychology.

[4]  L. B. Andersen,et al.  Men and Women in Public Organizations. Do They Behave Differently? And Why Should They? , 2010 .

[5]  D. Buss.  Evolutionary Psychology -- The New Science of the Mind , 1998 .

[6]  Carol Tavris,et al.  The queen bee syndrome , 1974 .

[7]  Terri A. Scandura,et al.  Gender Differences in Expected Outcomes of Mentoring Relationships , 1994 .

[8]  Cecilia Elena Rouse,et al.  Orchestrating Impartiality: The Impact of , 1997 .

[9]  C. Goldin,et al.  Orchestrating Impartiality: The Impact of "Blind" Auditions on Female Musicians , 1997 .

[10]  Ronald G. Ehrenberg,et al.  Do Teachers' Race, Gender, and Ethnicity Matter? Evidence from the National Educational Longitudinal Study of 1988 , 1995 .

[11]  T. Tregenza,et al.  Double-blind review favours increased representation of female authors. , 2008, Trends in ecology & evolution.

[12]  Janet K. Swim,et al.  Joan McKay versus John McKay: Do gender stereotypes bias evaluations? , 1989 .

[13]  B. Green,et al.  The PhD and the Autonomous Self: Gender, rationality and postgraduate pedagogy , 2000 .

[14]  Gitte Wichmann-Hansen,et al.  Hvad findes der af litteratur om vejledning? – Litteratursøgning med fokus på publicerede, evidensbaserede studier , 2007, Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift.