INDICADORES DE QUALIDADE E A RELAÇÃO DO ENSINO COM A PESQUISA E A EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA

Resumo: O Grupo produtor desse estudo e constituido por cinco universidades brasileiras que desenvolvem o projeto “Qualidade do ensino de graduacao: a relacao entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente”, estruturado em oito eixos. Para estabelecer uma base conceitual e teorica que oriente a todos os sub-grupos, aprofundou-se a compreensao desse conceito a partir da historia da universidade brasileira, que iniciou dando centralidade a formacao profissional, na forma de Faculdades isoladas. Sofreu influencias do pensamento liberal nos anos 20 e 30 e voltou as bases tradicionais, com o Estado Novo, mantendo o perfil conservador, centrado nas atividades de ensino. O governo militar dos anos 60 faz uma radical transformacao na estrutura academica e, com base no pensamento nacional desenvolvimentista, criou as bases para a pesquisa e a pos-graduacao. A abertura democratica dos 80 produziu o discurso conceitual da universidade alicercado na indissociabilidade do ensino, a pesquisa e a extensao. Essa condicao foi tomada como indicador de qualidade e inscrito na Constituicao Nacional de 88 e serviu para analisar depoimentos de estudiosos do tema, com vistas a compreender sua genese. Discute-se a dispersao de um discurso universalmente aceito, mas pouco discutido nas praticas cotidianas da Universidade.