Contribuições da realização do diagnóstico institucional para a atuação fonoaudiológica em escolas

Introducao: A pratica fonoaudiologica no contexto educacional, atualmente,pressupoe que e importante que o fonoaudiologo desenvolva um processo de diagnostico institucional, objetivando uma atuacao voltada a incorporacao de novos ciclos inerentes a dinâmica socio-pedagogica. Objetivos: realizar o processo de diagnostico institucional e discutir suas contribuicoes para o desenvolvimento de acoes fonoaudiologicas em uma comunidade escolar. Metodo: Esta pesquisa foi desenvolvida em uma escola da rede publica de Joao Pessoa/PB, a partir da observacao participante dos pesquisadores, com registro em diarios de campo, e conversas com sujeitos inseridos na dinâmica da instituicao. Os dados foram analisados qualitativamente. Resultados: A escola analisada enfrenta diversos problemas estruturais. Como dificuldades, foram relatados problemas no que se refere a formacao e saude dos professores, e a influencia de determinantes sociais, ja que a escola atende uma comunidade em situacao de vulnerabilidade. Enquanto potencialidades, observaram-se aspectos da comunidade educacional necessarios a atuacao fonoaudiologica, como: a adesao ao trabalho desenvolvido, a integracao da equipe e, principalmente, a vontade de transformar sua realidade. Conclusao: A realizacao do diagnostico institucional contribuiu para conhecer a estrutura e funcionamento da escola pesquisada, as dificuldades apresentadas e a visao do fonoaudiologo dos sujeitos inseridos no contexto educacional, e permitiu o fortalecimento de vinculos entre a equipe da Fonoaudiologia e a instituicao.