Y a-t-il un pilote dans la classe ? Une analyse de l'activité de l'enseignant comme gestion d'un environnement dynamique ouvert

En este articulo se presenta como los conceptos y metodos desarrollados en el ambito del analisis del trabajo pueden utilizarse para analizar el trabajo del profesor en relacion con el del alumno. Se presentan en primer lugar los elementos centrales del marco de la psicologia ergonomica: articulacion tareas/actividad, doble determinacion de la actividad por el sujeto profesor y por la situacion de ensenanza. En este enfoque, se considera la actividad del profesor como un caso especifico de gestion de un enlomo dinamico. El profesor interviene efectivamente sobre las relaciones entre la clase/los alumnos y un contenido de saber matematico. Pero las relaciones alumnos/contenidos de saber evolucionan con el tiempo, no solo en funcion de las actividades del profesor, sino tambien por el hecho de la dinamica propia a los procesos de adquisicion de los alumnos, por la participacion del alumno en su aprendizaje y por la intervencion de elementos exteriores a la actividad del profesor considerado. Se pueden entonces utilizar marcos generales que han sido desarrollados para estudiar la gestion de entornos materiales dinamicos, transponiendolos a la actividad particular del profesor que actua sobre/interactua con un entorno humano. Presentamos como se pueden asi plantear un conjunto de cuestiones articulables con otros enfoques de didactica de las matematicas.