La productividad científica y el índice h de Hirchs de la psicología social española: convergencia entre indicadores de productividad y comparación con otras áreas

En este articulo se describe el Indice h de Hirsch como medida de la productividad y calidad cientifica de los investigadores, examinando su validez convergente con otras medidas de calidad y productividad (citas totales, cita maxima, sexenios, antiguedad como doctor y como catedratico), su distribucion entre los catedraticos de Psicologia Social de Espana, comparando los diez catedraticos con h mas elevada de las seis areas de conocimiento en que esta dividida la Psicologia academica en Espana. Los resultados indican que correlaciona ampliamente con las citas pero solo muy modestamente con el numero de sexenios de investigacion. Las distribuciones por areas indican que Psicobiologia y Psicologia basica tienen un Indice h mas elevado que las restantes, ocupando la Psicologia social el cuarto puesto. Finalmente, discutimos las implicaciones de estos resultados y hacemos sugerencias para su uso en la toma de decisiones academicas y de investigacion. Scientific productivity and Hirsch’s h Index of Spanish social psychology: Convergence between productivity indexes and comparison with other areas. This article describes Hirsch’s h index as a measure of researchers’ scientific productivity and quality, examining its convergent validity with other productivity and quality measures (total citations, maximum citation, sexennials, years since earning Ph.D., and years as a full professor). It shows the distribution of the index among Spanish Social Psychology professors, and a comparison is made among the ten professors with highest h index of the six knowledge areas into which academic Psychology is divided in Spain. The results show that the index largely correlates with the citations but only very modestly with the number of sexennial investigations. The distributions by areas show that Psychobiology and Basic Psychology, as a whole, have a higher h index than the other areas, with Social Psychology in fourth place. Lastly, we discuss the implications of these results and we offer some recommendations for using the index in academic and research decision making.