Everyday Scientific Literacy: Do Students Use Information about the Social Context and Methods of Research To Evaluate News Briefs about Science?.
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La competence a evaluer les compte-rendus scientifiques des medias constitue un aspect important de l'alphabetisation scientifique des citoyens du 21eme siecle. Afin d'identifier quels sont les renseignements dont les individus se servent pour evaluer l'information scientifique delivree par les medias , les chercheurs ont demande a des etudiants de l'universite d'apprecier la credibilite d'un bulletin de nouvelles specialement confectionne et de justifier leur jugement. Les estimations de credibilite sont influences par le domaine de la recherche, la plausibilite des conclusions, et les renseignements relatifs a la qualite des methodes de recherche. L'information sur le contexte social de la recherche n'a aucun effet malgre son importance dans les conclusions evaluatives rapportees dans le bulletin de nouvelles. Les etudiants utilisent des arguments varies pour justifier leurs jugements dont l'information provenant du compte-rendu lui-meme, leurs connaissances et opinions anterieures. Les consequences sur la definition et l'evaluation de la litterature scientifique font l'objet d'une reflexion.