Cómo Usamos Moodle en Nuestras Asignaturas Adaptadas al EEES
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Eduard Santamaria | Miguel Valero | Isabel Gallego | Eva Rodríguez | Angelica Reyes | Kana Sanjeevan | José Manuel López | Pablo del Canto | Francisco Javier Mora | F. Mora | J. López | I. Gallego | Angelica Reyes | E. Rodríguez | Kanapathipillai Sanjeevan | E. Santamaría | Miguel Valero | P. D. Canto
[1] I. Gallego,et al. Una experiencia de adaptación al EEES de dos asignaturas de programación de ordenadores , 2007 .
[2] S. Brookfield. Becoming a Critically Reflective Teacher. Jossey-Bass Higher and Adult Education Series. , 1995 .
[3] A. Bangert. Peer Assessment: A Win-Win Instructional Strategy for Both Students and Teachers. , 2001 .
[4] Eduard Santamaria Barnadas,et al. DIFERENTES USOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN ASIGNATURAS DE INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN DE ORDENADORES , 2008 .
[5] Miguel Valero-García,et al. Autoevaluación y co-evaluación: estrategias para facilitar la evaluación continuada , 2005 .
[6] J. M. Collins. Becoming a Critically Reflective Teacher , 1997 .
[7] Herbert W. Marsh,et al. SEEQ: A Reliable, Valid, and Useful Instrument for Collecting Students' Evaluations of University Teaching. , 1982 .