Enjeux sociaux du bilinguisme à l'école

L’article se propose de rendre compte, dans son evolution, des caracteristiques de la politique francaise de scolarisation des eleves issus de l’immigration et/ou appartenant a des minorites. La preoccupation constante de l’integration dans la communaute nationale, seule communaute legitime dans le modele republicain « a la francaise », tend, non sans illusion, a accorder la priorite de cette fonction a la scolarisation. En consequence, les alterites sociales, culturelles, langagieres sont deniees ou refoulees dans des espaces marginalises, a l’exemple des enseignements de langue et de culture d’origine (ELCO). En depit de tentatives de reformes, la crainte des communautarismes s’oppose d’autant plus a un traitement positif du bilinguisme et de la diversite culturelle qu’ils sont portes par des groupes sociaux au statut devalue.