DİNLEME/İZLEME KAZANIMLARI AÇISINDAN ORTAOKUL TÜRKÇE DERS KİTAPLARI

Turkce egitiminin beceri alanlarindan biri dinleme/izlemedir. Dinleme/izleme, ilk kullanilan beceri olmasi bakimindan diger dil becerilerinden (konusma, okuma, yazma) farklidir. Bu becerinin kazandirilmasi ve gelistirilmesi icin 2018’de hazirlanan Turkce Dersi Ogretim Programi’nda da kazanimlara yer verilmistir. Kazanimlar dikkate alinarak 2018-2019 egitim-ogretim yilindan itibaren okutulmak uzere ortaokul Turkce ders kitaplari yazilmistir. Bu arastirmanin amaci, 2018 Turkce Dersi Ogretim Programi’na gore Milli Egitim Bakanliginca hazirlanan 5, 6, 7 ve 8. sinif ders kitaplarini dinleme kazanimlari acisindan degerlendirmektir. Arastirmada dokuman analizi yontemi kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesinde icerik analizi tekniginden yararlanilmistir. Arastirmada hem kitaplarin kendi icinde hem de kitaplar arasinda dinleme/izleme kazanimlarinin duzenli bir bicimde kullanilmadigi sonucuna ulasilmistir. Kitap yazarlari, kazanimlari en az 1 kere kullandiktan sonra kazanimlarin dagiliminda bir sistem gozetmemektedir. Ayrica incelenen kitaplar; ozetleme, konu belirleme, baslik onerme, sozlu olmayan mesajlari saptama, ortulu anlam ve tutarliligi sorgulama bakimlarindan dinleme kazanimlari dâhilinde yeterli degildir. Bilinmeyen kelimelerin anlamini tahmin etme, sorulari cevaplama ve dinleme stratejilerini uygulama bakimlarindan diger kazanimlara gore yeterlidir. Arastirmanin bulgu ve sonuclarindan hareketle kitap yazarlarina birtakim oneriler sunulmustur.