Struktur und Niveaus des Fachwissens von Kfz-Mechatronikern gegen Ende der formalen Ausbildung

Zusammenfassung In diesem Beitrag stellen wir Ergebnisse zum Fachwissen von Kfz-Mechatronikern vor, das sich als in hohem Grade pradiktiv fur berufsfachliche Leistungen in den zentralen Handlungsfeldern von Kfz-Mechatronikern erweist. Die Analysen grunden auf einer Stichprobe von rund 1000 Auszubildenden. Die in fruheren Modellierungen dokumentierten Strukturen des Fachwissens konnen weitgehend repliziert werden, die in fruheren Modellierungen beobachtbaren Inkonsistenzen zur Ausdifferenzierung des Fachwissens an fachsystematischen Inhaltsbereichen einerseits und tatigkeitsbezogenem Wissen andererseits konnen aufgelost werden. Die in anderen Untersuchungen identifizierten Schwierigkeits-merkmale der berufsfachlichen Aufgaben konnen partiell repliziert werden, einen besonders hohen Erklarungsanteil erbringen Merkmale des Aufgabenformats. Als schwierig erwies es sich, diese Aufgabenmerkmale fur die Modellierung von Fachwissensniveaus zu nutzen, was abschliesend eingehend diskutiert wird. Schlusselworter: Kfz-Mechatroniker, Fachwissen, Strukturmodellierung, schwierigkeits-bestimmende Aufgabenmerkmale, Niveaumodellierung Structure and Levels of Car Mechatronics Technicians’ Professional Knowledge towards the End of Vocational Training Abstract This paper examines the results of modeling professional knowledge of car mechatronics technicians. Professional knowledge is highly predictive for explaining professional competences in key areas in the work of car mechatronics technicians. The analyses are based on a sample of 1000 trainees. The structure of the professional knowledge found in previous studies could largely be replicated. Hereby we were able to resolve the inconsistencies between content specific dimensions and activity specific dimensions that existed in previous models. The difficulty features of the profession specific tasks that were identified in previous studies could partially be replicated. Features of the item format predict the item difficulty particularly well. It turned out to be very difficult to take those features as a basis for proficiency scaling which we finally discuss in detail. Keywords: car mechatronics technicians, professional knowledge, knowledge structure, difficulty features of items, proficiency scaling