Eğitime İlişkin Sosyal Politikalar Konusunda Okul Müdürlerinin Görüşleri: Göynük İlçesi Örneği

Bu arastirmada Turkiye’de 2003-2013 yillari arasinda uygulanan egitime iliskin sosyal politikalarin tasimali egitim yapan okul mudurleri tarafindan nasil algilandiginin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirma nitel betimsel bir arastirmadir. Veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis mulakat formu kullanilmistir. Verileri icerik analizi yontemiyle analiz edilmistir. Arastirmanin calisma grubu Bolu’nun Goynuk ilcesinde tasimali egitim yapan bes okul mudurunden olusmaktadir. Arastirma sonucunda okul yoneticileri ucretsiz kitap dagitimi uygulamasinin zengin ile fakir arasindaki ayrimi kaldirdigi, tasimali egitim uygulamasinin uzakta oturan ve ekonomik yetersizligi olan cocuklarin egitime kazandirilmasi acisindan onemli katkilar sagladigi, okullarin donaniminin engelli ogrencilere uygun olmamasi, ogretmen yetersizligi ve ogrenci tasimasi icin kullanilan araclarin donaniminin yeterli olmamasi sebebiyle yetersiz oldugu, sartli nakit transferinde, kriter olarak sadece velilerin SGK’li olma durumunun esas alinmasinin gercekci ve adil bir degerlendirmeyi zorlastirdigi gorusundedirler. Genel olarak egitime iliskin sosyal politikalarin yerinde, olumlu ve yararli oldugu ancak degisen ihtiyaclari ve farkli toplumsal kesimlerin beklentilerini ve yerelin sartlarini goz onunde bulunduran politikalarla gelistirilerek surdurulmesi gerektigi sonucuna ulasilmistir.