Informellt lärande i fritidshemmets verksamhet

Examensarbetets syfte ar att med utgangspunkt i sociokulturella teorier och teorier om informellt larande fa en fordjupad kunskap kring informellt larande i fritidshemmets verksamhet. Fragestallningarna ar: vad ar och hur sker informellt larande, enligt fritidspedagogerna, i fritidshemmets verksamhet? Och hur ter sig det informella larandet i fritidshemmet med utgangspunkt i sociokulturella teorier? De sociokulturella teorier som anvants kommer ifran Roger Saljos tolkningar och begrepp. Metoderna som anvants ar intervjuer och observationer. Intervjuerna har anvants for att besvara forsta fragan i fragestallningen och har genomforts individuellt med tva fritidspedagoger och i par med tva fritidspedagoger. Observationerna besvarar andra fragan och genomfordes pa tre fritidshem dar situationer for informellt larande har studerats. Det samlade resultatet av observationerna och intervjuerna ar, generellt sett, att informellt larande pa fritidshemmen framst sker i barnens samspel med varandra, i deras communities of practice.