Met ongeletterde ogen

Na een eerder onderzoek naar de wijze waarop volwassen allochtonen leren lezen in het Nederlands als tweede taal 1 vroeg Jeanne Kurvers zich in haar proefschrift Een analfabete kijk op geschreven taal 2 af met welke ideeen en begrippen over taal en geschreven taal analfabeten eigenlijk het onderwijs binnenkomen. Daarnaast vroeg ze zich af wat analfabeten eigenlijk weten over (kenmerken van) de taal die ze zo moeiteloos gebruiken bij het luisteren en praten. In dit artikel een samenvatting van en toelichting op haar conclusies. Het artikel verscheen eerder in Alfanieuws (nummers 2 en 3, 2002) en ook in Les (Les 119, november 2002). Het is een nog steeds actueel artikel; daarom publiceren we het opnieuw.